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Lezione 21: Le otto componenti della Maturità di mercato

Lezione 21 - Modulo 02

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Un decennio è passato da quando la prima ondata di grandi protocolli e guide BIM sono stati pubblicati da giocatori influenti in Danimarca, Finlandia, Norvegia e Stati Uniti. Gli eccellenti sforzi di Senato, Grandi della Statistica, GSA e USCG hanno sicuramente aperto la strada per le attuali strategie nazionali, le tabelle di marcia e i mandati, che a loro volta aprono la strada a future iniziative e a politiche di diffusione BIM. Mentre queste iniziative e politiche si differenziano per quando, come e da chi sono stati promossi/adottati in ogni mercato, collettivamente affrontano le stesse sfide e comprendono un set molto simile di componenti politiche.

Questo post introduce le Macro Componenti del Modello di Maturità che identificano gli ingredienti necessari per una politica di diffusione nazionale BIM. Il modello può essere utilizzato per: valutare la politica attuale di diffusione BIM di un paese, confrontare la maturità BIM di diversi paesi, e aiutare i responsabili politici a sviluppare una politica completa di iniziativa o di diffusione nazionale BIM.

Si ricorda che, in primo luogo, il modello è già stato applicato per sviluppare politiche di diffusione BIM e viene continuamente perfezionato in collaborazione con il dottor Mohamad Kassem (Teesside University, UK). In secondo luogo, il concetto di Maturità BIM come quello usato in questa e nelle precedenti lezioni non deve essere confuso con livelli di Maturità BIM del Regno Unito (Bew e Richards, 2008). Le differenze e le somiglianze tra i due concetti di maturità/applicazioni saranno discussi in seguito.

Il modello

Il Modello dei Macro Componenti di Maturità individua otto componenti complementari per stabilire e misurare la Maturità BIM dei paesi e di altre macro scale organizzative. I componenti sono: obiettivi, fasi & pietre miliari, campioni & guidatori, quadro normativo, pubblicazioni degne di nota, apprendimento & educazione, misurazioni & valori di riferimento, parti standardizzate & prodotti finiti, infrastruttura tecnologica (Fig. 1).

Macro Componenti di Maturità

Maturità BIM_Lezione21_img1Figura. 1 – Il Modello dei Macro Componenti di Maturità

Queste componenti possono essere misurate in modo indipendente o in confronto tra loro utilizzando una serie di parametri. Per un basso dettaglio o una valutazione auto-somministrata, il Modello Macro di Maturità si basa sull’Indice di Maturità BIM (BIMMI) con i suoi cinque livelli di maturità: [a] Ad-hoc o bassa Maturità; [b] Definito o medio-bassa Maturità; [c] Gestito o media Maturità; [d] integrato o medio-alta Maturità; e [e] Ottimizzata o elevato grado di maturità.

Vengono introdotti di seguito le otto componenti. Per aiutare i lettori a condurre una rapida valutazione di Maturità BIM del loro paese, cinque brevi descrizioni di maturità sono forniti per ogni componente. Tuttavia, per effettuare una valutazione più approfondita, i ricercatori di dominio, i responsabili politici e praticanti informati dovranno applicare metriche con componenti specifici aggiuntivi; alcuni di questi sono inoltre individuati di seguito.

I: Obiettivi, fasi e pietre miliari

Il primo componente rappresenta la disponibilità di obiettivi chiari politici specifici del BIM, fasi intermedie, capacità e tappe di maturità misurabili separano lo stato attuale da un obiettivo futuro quantificabile. Gli obiettivi delle politiche BIM, le fasi e le pietre miliari possono esistere separatamente o all’interno di una più ampia strategia di costruzione di un paese:

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Tabella 1 – Obiettivi, fasi e pietre miliari

II: Campioni e driver

La seconda componente rappresenta gli individui, i gruppi e le organizzazioni che effettuano il compito di dimostrare l’efficacia di un sistema innovativo/processo per i potenziali adottanti. Così come i primi implementatori stessi, i campioni possono essere individui che promuovono una nuova soluzione software; una comunità che promuove un nuovo processo; o un’associazione di settore che promuove un nuovo standard. Mentre i campioni sono “sperimentatori volontari”, i Driver sono ‘designati esecutori’ di una strategia top-down (Lezione 19) con il mandato di stimolare l’adozione di tecnologie BIM, processi o politiche. I Driver possono anche essere individui, gruppi, istituzioni o un’autorità impegnata a comunicare, promuovere e monitorare l’adozione su vasta scala del BIM (Lezione 20):

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Tabella 2 – Campioni e driver

III: Quadro normativo

La terza componente descrive l’ambiente contrattuale, i diritti di proprietà intellettuale, e di assicurazione di indennità sottostanti ai progetti BIM di collaborazione professionale. I prodotti finiti, ricchi di informazioni e basati sui modelli, richiedono protocolli contrattuali, di progetto e di gestione dei processi più dettagliati rispetto ai loro omologhi di pre-BIM. Le responsabilità specifiche dei modelli condivisi (ad esempio elementare paternità e modello di proprietà), i processi collaborativi (ad esempio, la sovrapposizione delle fasi del progetto e il coinvolgimento precoce dei subappaltatori), e i protocolli prescrittivi (ad esempio, strutture di scambio di dati e standard di distribuzione delle informazioni) aggiungono livelli di complessità alle interazioni di squadra. Tale complessità e l’ ambiente di rischio vario possono essere mitigati dalla disponibilità di un quadro normativo per chiarire i diritti, le responsabilità e gli obblighi dei vari soggetti coinvolti nel progetto attraverso le fasi del ciclo di vita del progetto che sono in sovrapposizione e talvolta concorrenti:

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Tabella 3 – Quadro normativo

IV: Pubblicazioni degne di nota

Il quarto componente rappresenta i documenti pubblicamente disponibili, di rilevanza, sviluppati da autorevoli operatori del settore, e destinati ad un pubblico di tutto il mercato. Come trattato nella ricerca precedentemente pubblicata (Lezione 18), le pubblicazioni BIM notevoli (NBP) includono tre principali tipi di pubblicazioni (guide, protocolli e mandati) che rappresentano diciotto sottotipi (ad esempio relazione, standard, e caso di studio). La disponibilità e la distribuzione di questi tipi e sottotipi sono utilizzati come metrica di basso dettaglio per stabilire a livello di mercato la Maturità BIM:

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Tabella 4 – Pubblicazioni degne di nota

V: Apprendimento e formazione

Il quinto componente rappresenta attività educative a livello di mercato che riguardano concetti BIM, strumenti e flussi di lavoro. Queste attività formative sono entrambe fornite attraverso l’istruzione terziaria, la formazione professionale o lo sviluppo professionale; sia come modelli di apprendimento basati sulle competenze o corso-base. Chiarisce anche se i flussi di lavoro digitali e i risultati basati sui modelli sono inclusi come argomenti di apprendimento nell’ambito di programmi di istruzione/formazione:

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Tabella 5 – Apprendimento e formazione

VI: Misurazioni & valori di riferimento

Il sesto componente rappresenta le metriche a livello di mercato per l’analisi comparativa dei risultati del progetto e la valutazione delle capacità di individui, organizzazioni e gruppi. La disponibilità di parametri e metriche di mercati specifici – o l’adozione formale di quelli internazionali – segnala la capacità di un mercato di valutare e potenzialmente migliorare le sue prestazioni:

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Tabella 6 – Misurazioni & valori di riferimento

VII: Parti standardizzate & prodotti finiti

Il settimo componente rappresenta gli standard, parti del modello ricche di dati (ad esempio muri, travi, unità HVAC, porte e mobili) che popolano i modelli basati su oggetti. Esso rappresenta anche gli usi del modello, i prodotti finiti standardizzabili da generare, la collaborazione e il collegamento dei modelli basati sugli oggetti con i database esterni:

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Tabella 7 – Parti standardizzate & prodotti finiti

VIII: infrastruttura tecnologica

L’ottavo e ultimo componente si riferisce alla disponibilità, l’accessibilità e la convenienza di sistemi hardware, software e di rete. Si riferisce anche alla disponibilità, l’usabilità, la connettività e l’apertura dei sistemi informativi di hosting dei modelli tridimensionali ricchi di dati:

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Tabella 8 – Infrastrutture  Tecnologia

Confronti dei campioni

Le macro componenti di Maturità possono essere utilizzate per generare un riepilogo delle Maturità BIM di ogni paese e confrontare la propria maturità con i mercati coetanei. La portata e la varietà di metriche che possono essere applicate per valutare a fondo la macro Maturità evidenzia l’inesattezza dei confronti generici tra paesi (ad esempio un paese A è più maturo del paese B). Il grafico di esempio (Fig. 2) riassume visivamente la maturità BIM di nove mercati e mette a confronto la loro relativa maturità:

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Fig. 2 – Campionario di Macro Componenti di Maturità. Esempi a confronto.

In sintesi, sulla base delle lezioni apprese sugli sforzi politici passati e presenti, questa lezione ha introdotto un nuovo modello composto da otto macro componenti di Maturità e cinque livelli di Maturità. Ogni componente può essere valutato solo o confrontato con altri componenti all’interno del medesimo mercato. Inoltre, la maturità a livello di mercato può essere valutata e confrontata con le valutazioni precedenti, un obiettivo futuro, o altri mercati. Ancora più importante, i politici possono utilizzare il Macro Modello di Maturità  e altri modelli di adozione macro (fare riferimento a lezioni 19 e 20) per strutturare una politica di diffusione BIM che sia completa e facilmente comunicata.

Un particolare ringraziamento va a Bilal Succar, blogger BIM ThinkSpace che ci ha autorizzato alla traduzione e pubblicazione dei suoi post. Traduzione di Miriam Nissim e Lorenzo Nissim.